第十六章 特殊考题[第1页/共2页]

“老百姓拿本县当作父母，本县就得承担起父母的任务，珍惜本身的后代，体恤后代艰巨，本就是父母应尽之责，又何必说谢。大范庄的事既已具结，就不必担忧后患，今后洪承恩那边，你们本身多谨慎就是。我要谈的，是你的学问。”

除此以外，体系附带的快速影象，过目不忘以及晓得方言，标准官话几大服从，也算是范进糊口的一大帮忙。不然就眼下广东诸民杂处，说话不通的实际，就足以让他寸步难行。

侯守用提起笔，在另一张宣纸上，龙飞凤舞地誊写着，“圣贤立言之先，得天象也。”

这些事当然不能对侯守用说，就只好用个勤恳来含混。侯守用听了，也并没表示思疑。

侯守用面上暴露一丝浅笑，“范进，科举出题不离四书，你如果感觉这个圆圈不在四书以内，也能够挑选不做。”

侯守用指了指本身画的圆，“我辈读书人，锋芒不宜过露，棱角清楚，易伤人更易伤己，是以我们于为人行事之间，以圆容为上，万事得饶人处且饶人，每遇争端，能忍则忍不必像贩子间村夫愚妇般斤斤计算，是以读书人要做到圆，是第一步。”

侯守用道：“大范庄与洪家的一些恩仇，我略有所闻。洪承恩飞扬放肆果断乡曲，我也不喜好他，但是洪家是大族，且做了多年总甲，并没有不对，我也不好对他如何样。明天在衙门内里难堪你的差役，想必是他家中后辈使的把戏，连我这个县尊他都不放在眼里，也该死他受点经验。范林氏肚里的孩子，多数与他脱不了干系，你们用的手腕固然不敷光亮正大，但也是事出有因，本官不怪，也不会派差役到乡间去打搅你们的生存，你们尽管放心。”

“门生代替合村父老多谢老父母。”

范进道：“老父母赐题，门生哪有不做之理。何况这个题目，本就在四书以内。四书集注章节分开之处，皆是这个圆圈，这题门生天然是该做的。请老父母赐文房四宝，门生大胆试做。”

“我明天招你来，说过是要考你的学问，如许，你便当场以此为题，作文吧。”

“好了，做到这里，便能够停了。”不等范进接下去承题，侯守用就叫停范进，拿过题纸，几次看了几遍，顺手将纸放到袖中。

说话之间，侯守用已经自袖里取出一张纸放到范进面前，范进看畴昔，却见纸上并无笔墨，只画了一个大大的圆圈，如同数字里的0。

这个体系的感化，在于让范进能够把握与上述事件相干的才气，但是想要获得甚么才气，就要在该范畴长停止充足的练习。换句话说，这个体系也能够叫做天道酬勤体系。只要你在某一范畴方面对峙尽力，就必定能从体系里获得回报，比起大多数人辛苦平生一事无成，支出尽力也没有效，体系的服从可谓强大。

在范进看来，这个体系实际就是把人的熬炼，具象为经历值，经历值堆集的充足，就能兑换才气。比如在书法上，范进的天赋实在并不高。书法一道除了勤奋，还要有天赋，宿世此生，他都不是甚么书法名家，也贫乏这方面的天禀。更别说范家也没有那么多钱，能够给他买文具练习。

乌黑的宣纸上，那一笔萧洒超脱的字体，方才写好破题一句。侯守用低头看去，只见上面一行核桃大小的字，“圣贤立言之先，无方体也。”